
En el Paseo Cultural Castro Barros se realizó una jornada de capacitación destinada a directivos y referentes de establecimientos educativos. Allí, los equipos de Salud brindaron herramientas para acompañar el relevamiento de los esquemas de vacunación y mejorar el trabajo conjunto entre las escuelas, las familias y los centros de salud.
Uno de los principales resultados obtenidos durante los relevamientos es que 6 de cada 10 estudiantes evaluados presentan alguna vacuna pendiente o cuentan con esquemas incompletos.
A partir de esta información, la estrategia apunta a identificar las necesidades de cada institución y de cada estudiante para facilitar posteriormente el acceso a las dosis correspondientes.
La experiencia piloto desarrollada durante 2025 permitió incrementar cerca de un 10% las coberturas de vacunación, antecedente que llevó a ampliar la iniciativa durante este año.
En esta nueva etapa se prevé relevar los esquemas de 6.901 estudiantes nacidos en 2015 y 2021, pertenecientes a 253 establecimientos educativos de los niveles Inicial y Primario de Capital, Chamical, General Juan Facundo Quiroga, General San Martín, Independencia, Sanagasta y Vinchina.
Durante la jornada, el ministro de Salud, Juan Carlos Vergara, destacó la articulación con Educación y sostuvo que la vacunación debe ser considerada una política de Estado.
El funcionario explicó que se trabajará con el cruce de información de ambos ministerios para detectar de manera puntual qué estudiantes necesitan completar sus calendarios y facilitar el acceso a las dosis.
Vergara también remarcó la importancia de recuperar las coberturas para prevenir el regreso de enfermedades que habían sido controladas mediante la vacunación.
Por su parte, el ministro de Educación, Ariel Martínez, destacó el papel de las escuelas como espacios estratégicos para promover el cuidado de la salud y fortalecer la participación de docentes, directivos y familias.
“Activá tu Escudo” continúa así con su despliegue territorial, luego de la experiencia desarrollada en Chamical y con una metodología que busca llegar escuela por escuela, aula por aula y estudiante por estudiante.




